5月27日上午，由人文社会科学处主办、运河学研究院承办的第二十期“交叉研究十人谈”活动在西校区运河学研究院314会议室举行。本期“交叉研究十人谈”主题为“运河文化遗产研究中的多学科交融及其实践探索”，活动由副院长罗衍军教授主持，胡梦飞副教授作主题汇报，研究院十余位骨干教师参加研讨。
在专题汇报环节，胡梦飞副教授结合自身多年深耕运河文化遗产保护领域的研究实践，从历史学、文化遗产学、地理学、社会学等多学科交叉的视角，系统阐释了运河文化遗产研究的发展脉络与前沿动态。他提出，运河文化遗产具有跨区域、跨时段、跨类型的综合特征，单一学科视角难以全面揭示其多重价值内涵，唯有打破学科壁垒、强化多元方法协同，才能在遗产识别、价值阐释、保护规划与活化利用等环节形成有效突破。胡梦飞副教授还结合大运河山东段文旅融合发展、运河非物质文化遗产调查整理等方面的具体案例，展示了将文化遗产理论与田野调查、数字技术、区域经济分析相结合的具体路径，为在场教师提供了富有启发性的研究范例。
在自由讨论环节，研究院十余位参会教师围绕汇报主题展开了热烈深入的交流。与会教师一致认为，运河文化遗产研究既是一项纵深的历史文化课题，也是一项紧扣国家战略需求的应用型课题。近年来，大运河文化带建设和大运河国家文化公园建设的深入推进，对跨学科、综合性研究提出了更高要求。大家结合各自研究领域，从历史文献整理、运河水利史、运河制度史、碑刻资料研究、运河区域社会变迁、运河遗产保护等多个维度进行了观点碰撞，探讨了如何进一步优化学术资源配置、搭建跨学科协作平台，切实推动多学科背景下的联合攻关与协同创新。
罗衍军副院长在主持会议过程中，对在场的教师们给予了积极的鼓励和引导。他特别强调，各位教师应当在当前已经取得的扎实研究成果基础上，持续深化探索，努力拓宽学术研究的边界与视野。他鼓励大家主动打破学科壁垒，积极关注并借鉴相关乃至不同学科领域的先进理论工具与多元研究方法，实现具有重要影响力的学术创新与突破。
活动最后，郑民德院长作总结发言。他指出，“交叉研究十人谈”是学校打造的跨学科学术品牌活动，研究院积极响应学校部署，持续推动不同学科背景教师之间的思想交流与学术对话。运河文化遗产研究具有天然的跨学科属性，需要历史学、考古学、地理学、人类学、民俗学、建筑学、艺术学等多学科的深度参与。今后，研究院要进一步加强有组织科研，依托现有省级科研平台和青年人才团队，在重大项目申报、研究方法融合、学术成果转化等方面持续发力，不断提升运河学研究的综合影响力，为服务大运河文化带建设和大运河国家文化公园建设贡献更多智慧和力量。
本次“交叉研究十人谈”活动的成功举办，不仅深化了研究院教师对多学科融合研究方法论的认识，也为后续开展跨学科合作研究提供了良好的机制保障与平台支撑。与会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，进一步拓展学术视野、强化协同创新，围绕运河文化遗产保护传承利用的关键问题，持续推进理论与实践的深度融合，力争产出一批具有学术引领性和实践应用价值的标志性成果，共同推动运河学研究迈向更高水平。
聊城大学运河学研究院